Педагогіка > Розвиток у дітей інтересу до вивчення укураїнської мови
Під час вивчення частин мови та елементів синтаксису доцільно проводити позакласну роботу відповідно складніше. На уроках можна використовувати такі цікаві вправи. “Відгадай” Читаючи загадки, учні записують відгадки в дві колонки. в першу, які відповідають на запитання “хто?”, а в другу – на запитання “що?”. Привітання м журавля, Я пробуджую поля, Небеса і ручаї Та заквітчаю гаї. Відгадали, хто вона, Ця красуня чарівна. (Весна) 2.Як борошно, він білий-білий Здається, світ укриє цілий, Все падає, все наростає. На села сиплеться й міста На гори, на сіли, на ниви – Пухнастий, легкий, блескітливий. Лягає майже нам до ніг Із вати Клим? Ні, це ... (Сніг) 3.У нашої бабусі Сидить звір у кожусі Біля тічки гріється Без водички миється. (Котик) 4.Летів птах через дах Сів на воротях у червоних чоботях (Лелека). 5.Їхала пані в срібнім жупані, а на тім жупанів латка на латці. (Риба) 6.У лісі на горісі Червона птаха висить. (Калина) 7.Сидить баба на грядках Вся закутана в хустках (Капуста) 8.Коломи вуха завірюха, а у вусі ярмарок. (Вулик і бджоли). 9.Іден років двісті, Стоїть на місці Лічить людський вік, А не чоловік (Годинник) 10.Сторожем не служить, а всіх рано будить. (Годинник) 11.Живе в лісі хижий, дикий, Душить кури та індики. (Лис) 12.На городі в нас росте Сонце ясне, золоте, Жовте око, жовтні вії Та чомусь воно не гріє (Соняшник) 13.В темнім лісі проживає, Довгий хвіст пухнастий має. Й на місці не сидиться А хочуть її (Лисиця) 13.В зимовий студений час Люблять всі малята нас З гірки ми рушаєм в путь А на гірку на везуть (Санчата) 14.Я кругленька, червоненька З хвостиком тоненьким. На городі мене рвуть І до столу подають. (Редиска). 15.В тихе надвечір’я В саду на подвір’я Котиться колютина В яблука закутана (Їжак) 16.Стоять красуні на воді вінки в них білі й золоті. (Лілеї) 17.Два братики вусатики В обох жовтенькі сорочки Стоять в кутку два братики Повисовували язики. (Черевички) 18.Він із казки, він із пісні В нього зубки, як залізні Капустину він гризе Зветься звір на букву Зе (Заєць) На уроках позакласної роботи з української мови можна вивчати з дітьми потішки і веселики. Це такі як: - Зайчику, зайчику, де ти бував? - У березовім гайку, на зеленому горбочку, квіточки збирав. - А кого ти, зайчику, зустрічав? Співучого соловейка на калиновій гіллі Та знайому лисеньку у старій норі. 2. Усі сні всміхнулась киця – Киці, бач, криниця сниться, Не з водою, а така, Де повінця молока 3. Цілий день цукерки хрума Неслухняний цей Тарас Про цибулю, як подума Сльози котяться ураз. –А що бабусю варите, – Ягли. Діти носом потягли: – Ягли.... А для чого ті ягли? -Щоб поїли й спать лягли... Веселики і потішки можуть бути навчального і виховного характеру. 5. Вели розмову два дружки: - Я хочу лікувать книжки! Візьму я клей, візьму папір, І стану лікарем, повір. - Я лікар теж – тобі кажу, Та Ви роблю без клею. Я просто книжку бережу, Дружити вмію з нею. При вивченні елементів синтаксису можна запрошувати такі вправи та ігри. Гра” Закінчення речення” Ведучий читає закінчені речення і пропонує дітям переписати їх, доповнити кожне з них словом назвою ознаки, протилежним за значенням перший гравець одержує 10 очок, другий – 9, третій – 8, і т.д. Матеріал для гри: У лісі ростуть дерева товсті і ... Ми збирали яблука солодкі і ... Літом дня довгі, а зимою... Ловися рибко велика і ... Діти повинні рости працьовитими, а не.... Гра “Із слів розповідь” Учасники одночасно відкривають конверти, де вміщені карточки із завданням і складають речення так, щоб вийшла зв’язна розповідь. Хто першим правильно складе розповідь одержує 10 очок, другий –9, третій – 8 і т.д. За кожну помилку знімають 2 очка. Матеріали для гри: Розвиткові мовлення, мислительних операцій синтезі, аналізу, порівняння, зіставлення. Узагальнення, виділення головного слугуватиме майже кожне запропоноване завдання. Не стулить, на мить очей – Вночі полює на мишей, Зате удень відпочива Ні, це не кішка, а... (Сова) Дає здоров’я – спорт Вагу – солодкий торт Мед – працьовиті бджоли Знання глибокі ...(Школа) 1.Роками сусіди очі Живуть у ставку і в річці а)сміливі й красиві одні б) а другі завжди – мовчазні (Жаби – риби) 1.По траві повзла змія, Налякався добре я Від гадюки біг чимдуж А то виявився ...(Вуж) 2.Маю роги і одне вушко. Хто така, відгадали.. (Кружка). 1.Всіх уранці піднімає Хоч у нього ру4к нема (Будильник) 2.Добули її з води Білосніжною, твердою Знову ж кинули туди Вмить зробилась водою. (Сіль) З дитинства годує і поїть слона, працює невтомно, як робот. Тут відповідь правильна одна Це... (хобот). Народився із землі. Зарум’янивсь на вогні І з’явився на столі До борщу тобі й мені (Хліб) І тато, і мама, дідусь, і бабуся Раніше мене називали Бруднуля, А зараз вони називають – Данило Бо виручив друг мій по імені... (мило) 2.Невидимий вітер, немов футболіст, Ганяв по дорозі березовий Я слідом ішов через площу і міст На пошту відправити братові... (лист) В структур проведення позакласної роботи з української мови можна включити розв’язання кросвордів. Кросворд “Прямо по курсу” Записавши у вертикальних стовпчиках (1-7) правильні відповіді, учні зможуть прочитати у виділених клітинках назву дуже важливого предмета на кожному пароплаві, кораблі. Буря, негоди на морі. Корабельні сходи. Одна з необхідних якостей капітана. Той, хто підтримує зв’язок судна з берегом. Шмат полотна, за допомогою якого вітер рухає човен. Хижа морська риба. Великий сучасний пасажирський корабель. Відповіді: 1. Шторм. 2. Трап з Увага. 4. Радист. 5. Вітрило 6. Акула. 7. Лайнер. (Штурвал) Кросворд “Інструменти-приладдя” Називаючи приладдя-інструменти, діти і розв’яжуть цей кросворд. Відповідь: (лійка, відро, граблі, кочерга) Кросворд “На борту “Хвилі” Якщо правильно вписати у відповідні клітинки по горизонталі шість слів, то у виділеному вертикальному стовпчику3 прочитаєте, як називається найпоширеніша морська професія. Одна з найбільших за розмірами водойм на Землі (Море). Плавуча льодова гора. (Айзберг) Накриття з парусини для захисту від сонця, дощу). Тент). Місце якірної стоянки суден. (Рейд). Річкова або морська хижа риба (Окунь) Небесне світило, один з орієнтирів для моряків у плавання(Сонце). Позакласна робота на уроках української мови дає змогу в цікавій формі комплексно вивчати мову, ілюструвати, повторювати, закріплювати, поглиблювати знання учнів, розвивати, вдосконалювати їхню грамотність. Це посилює практичну спрямованість усної та писемної мовленнєвої діяльності учнів. Вміло і цікаво проведені вчителем позакласні заняття дають можливість учням не лише глибше пізнати закони мови, а й привчитися працювати з науково-популярною літературою з мовознавства, зі словниками різних типів, удосконалювати рівень свого усного і писемного мовлення в старших класах.
ЛІТЕРАТУРА: Журнал “Початкова школа” № 9 (1990 р.) “Початкова школа” № 9 (1991 р.) “Початкова школа” № 9 (1991 р.) “Початкова школа” № 9 (1993 р.) “Початкова школа” № 9 (1993 р.) Посібник для вчителя, “Цікава граматика” А.Д. Стріха, А.Ю. Гуревич. К.І. Тоцька “Збірник орфоепічних вправ з української мови для 1-3 класів” О.А.Безбакх, А.І. Тертична “Дидактичний матеріал з української мови для 2 класу”. Я.Є. Яремко “Весела абетка” Українські народні загадки “Реве віл на сто гір” “Пізнавальні завдання з ознайомленням з навколишнім світом в 1-2 класах”. Збірник текстів “Веснів очка”.
[1] Концепція середньої заг. осв. нац. школи України – К., 1992,с. 5. [2] А.М. Пєшковський. Мова мого народу. К, 1984 – ст..45.
Назва: Розвиток у дітей інтересу до вивчення укураїнської мови
Дата публікації: 2005-03-17 (3071 прочитано) |
.gif){kind=spacer}
