—оц≥олог≥¤ > ќрган≥зац≥¤ соц≥олог≥чних досл≥джень, методи збиранн¤ та анал≥зу соц≥олог≥чноњ ≥нформац≥њ

—оц≥альний експеримент ¤к метод збиранн¤ соц≥олог≥чноњ ≥нфор≠мац≥њ. ƒл¤ поглибленого анал≥тичного вивченн¤ соц≥альноњ реаль≠ност≥ в соц≥олог≥њ використовують соц≥альний експеримент ¤к метод збору ≥нформац≥њ про чинники, ¤к≥ на нењ впливають, результати та насл≥дки такого впливу. ÷е метод одержанн¤ ≥нформац≥њ в умовах, ¤к≥ контролюютьс¤ ≥ керуютьс¤, тобто в експериментальн≥й груп≥ чи колектив≥, що вимагаЇ створенн¤ в≥дпов≥дноњ експериментальноњ си≠туац≥њ. √оловне завданн¤ експерименту пол¤гаЇ в тому, щоб, вибрав≠ши дл¤ експериментуванн¤ ту чи ≥ншу групу, впливати на нењ певними факторами ≥ стежити за зм≥ною характеристик, ¤к≥ ц≥кавл¤ть дос≠л≥дник≥в дл¤ вир≥шенн¤ завдань управл≥нн¤ сусп≥льними процесами.

” сусп≥льствознавств≥ в≥др≥зн¤ють так≥ види досл≥дженн¤: по-перше, соц≥олог≥чн≥, економ≥чн≥ (господарськ≥), педагог≥чн≥, правов≥, соц≥ально-психолог≥чн≥ та ≥нш≥ експерименти; по-друге, реальн≥ (натурн≥), тобто польов≥ або лабораторн≥, по-третЇ, експерименти на модел¤х Ч математичних чи визначених за виб≥ркою, тобто мо≠дельн≥ експерименти.

—оц≥ометричний метод. ѕеред соц≥ологами постають завданн¤, ¤к≥ пов'¤зан≥ з вивченн¤м соц≥альних ≥ соц≥ально-психолог≥чних процес≥в у малих групах Ч бригадах, в≥дд≥лах, малих п≥дпри≠Їмствах, спец≥альних командах тощо. ѕри вивченн≥ таких малих груп ефективно себе зарекомендували методи соц≥ометр≥њ. “ерм≥н Ђсоц≥ометр≥¤ї походить в≥д сполученн¤ корен≥в двох латинських сл≥в: socis Ч товариш, сп≥вучасник, компаньйон ≥ metrum Ч вим≥р. —оц≥ометричний метод застосовуЇтьс¤ на р≥вн≥ м≥кросоц≥олог≥њ, тоб≠то на стику соц≥олог≥њ та соц≥альноњ психолог≥њ ≥ пов'¤заний ≥з вив≠ченн¤м м≥жособистих в≥дносин у малих групах. “ому метод соц≥ометричного опитуванн¤, в ¤кому основним робочим ≥нструментом Ї питанн¤ соц≥ометричноњ анкети (тести), дозвол¤Ї глибше проникну≠ти у стосунки всередин≥ групи, визначити њњ л≥дера.

¬исновок:

–озгл¤нувши основн≥ соц≥олог≥чн≥ методи збиранн¤ ≥нформац≥њ, можна зробити узагальнюючий висновок, що, по-перше, њх д≥апазон досить широкий ≥ кожний ≥з них характеризуЇтьс¤ тими чи ≥ншими позитивами. ѕо-друге, ефективному проведенню соц≥олог≥чних дос≠л≥джень спри¤Ї рац≥ональний виб≥р ≥ комплексне поЇднанн¤ певних метод≥в, залученн¤ фах≥вц≥в р≥зного проф≥лю: соц≥олог≥в, соц≥альних психолог≥в, математик≥в, педагог≥в та ≥нших спец≥ал≥ст≥в. ѕо-третЇ, доц≥льн≥сть застосуванн¤ того чи ≥ншого методу у даному досл≥д≠женн≥ залежить в≥д потенц≥алу методу, в≥д зм≥сту ≥ завдань досл≥джен≠н¤, ступен¤ опрацюванн¤ проблеми, людських, ф≥нансових ≥ еконо≠м≥чних ресурс≥в, ¤кими волод≥Ї досл≥дницький колектив. ѕо-чет≠верте, часто дл¤ збиранн¤ соц≥олог≥чноњ ≥нформац≥њ використову≠ютьс¤ комб≥нац≥њ р≥зних метод≥в, що нер≥дко формуЇ нов≥ методи њњ збиранн¤ та анал≥зу, спри¤Ї утворенню нових нетрадиц≥йних спо≠соб≥в отриманн¤ даних (наприклад, фокус-група, мозкова атака тощо).

«аключний етап емп≥ричного соц≥олог≥чного досл≥дженн¤ зу≠мовлюЇ обробку, анал≥з та ≥нтерпретац≥ю даних, отриманн¤ емп≥≠рично обірунтованих узагальнень, висновк≥в ≥ рекомендац≥й. «а≠лежно в≥д метод≥в отриманн¤ первинноњ ≥нформац≥њ можливо за≠стосуванн¤ р≥зних прийом≥в обробки й анал≥зу даних. “ак, ¤кщо соц≥олог певну частину ≥нформац≥њ запозичуЇ ≥з документальних джерел, то в≥н використовуЇ два основних методи анал≥зу доку≠мент≥в: неформал≥зований (традиц≥йний) ≥ формал≥зований (контент-анал≥з). “радиц≥йний анал≥з ірунтуЇтьс¤ на сприйн¤тт≥, ро≠зум≥нн≥, осмисленн≥ й ≥нтерпретац≥њ зм≥сту документ≥в зг≥дно з метою досл≥дженн¤. ‘ормал≥зований анал≥з документальних джерел (контент-анал≥з Ч анал≥з зм≥сту) розрахований на запозиченн¤ соц≥о≠лог≥чноњ ≥нформац≥њ з великих масив≥в документальних джерел, ¤к≥ недоступн≥ традиц≥йному анал≥зу. ¬≥н базуЇтьс¤ на ви¤вленн≥ де¤ких к≥льк≥сних статистичних характеристик текст≥в (або пов≥домлень).

«авершуЇтьс¤ емп≥ричне соц≥олог≥чне досл≥дженн¤ формулю≠ванн¤м висновк≥в, пропозиц≥й та рекомендац≥й, ¤к≥ повинн≥ носити конкретний, реал≥стичний характер, мати необх≥дн≥ обірунтуванн¤ в матер≥алах досл≥дженн¤, п≥дтверджуватис¤ документальними й ста≠тистичними даними.

Ћ≥тература:

√речихин ¬. √. Ћекции по методике и технике социологического исследова≠ни¤.Чћ., 1988.

«дравомыслов ј. √. ћетодологи¤ и процедура социологических исследова≠ний.Чћ., 1969.

 ак провести социологическое исследование? ¬ помощь идеологическому активу / ѕод ред. ћ.  . √оршкова и ‘. Ё. Ўереги. Ч ћ., 1990.

–абоча¤ книга социолога. 2-е изд. Ч ћ., 1983.

ядов ¬. ј. —оциологические исследовани¤: методологи¤, программа, мето≠ды.Чћ., 1987.

1	2	3

Ќазва: ќрган≥зац≥¤ соц≥олог≥чних досл≥джень, методи збиранн¤ та анал≥зу соц≥олог≥чноњ ≥нформац≥њ
ƒата публ≥кац≥њ: 2005-03-23 (7346 прочитано)